【兒權觀點】國際兒童人權日之我想問教育部長
2020.11.22
一天24小時，除了家庭，學校幾乎佔據兒少每天生活最重要的場所。而台灣的學生一天上課、唸書逾10小時，時間之長居世界前幾名。所以校園環境、課程內容對他們非常重要，而兒少們也對此有很多不同的想法。
我們請來4位兒少來說說他們的想法，他們提到希望教育部部長能更關注台灣兒少的健康權、平等權、表意權和知情權的議題。他們的問題包括：
- 如何增加學生使用學校輔導室之意願？
- 如何有效保障身障兒少能使用校園不同的教學設施？
- 如何讓兒少在學習過程中自由表達自己的意見？
- 如何讓每個兒少都了解兒童權利公約？
兒童權利之父柯札克在1928年寫的《孩子該被尊重的權利》一書中曾說：「孩子是理性的，他們非常明白自己的需要、困難與障礙，所以與他們相處，不需要專制的規定或苛刻的控制慾，而是互信、理解、合作，我們和孩子講理，孩子就會回答我們」。
從他們的提問我們可以看到，兒少們是自己生活的專家，他們非常清楚自己和同伴們的需要，也樂觀地相信如果大人願意一同解決這些困難，社會的未來將會變得更好。就在11月這個國際兒童人權月的日子，不妨抽空聽聽孩子的心聲，了解一下他們對未來世界充滿色彩的想法吧。