為了滿足家長的期待，目前坊間補習業者收托的孩子年紀愈來愈小，並且學習內容更趨多元。為了瞭解小小孩補習、學才藝的現況，兒童福利聯盟文教基金會於2013年針對家中有6歲以下小孩的家長進行調查，我們的發現如下：

一、小小孩學才藝/補習情形

        調查發現，四成七的0~6歲孩子曾學過才藝或補習，其中甚至有兩成還沒滿2歲就開始學才藝/補習，而又以在「幼兒園開設的才藝班」(47.4%)上課比例最高。

二、小小孩學才藝/補習的種類與時間

        在學過才藝、補習的0~6歲兒童中，有五成六(57.5%)曾同時學兩種以上、一成七(16.8%)曾同時學3種以上；另外還有二成孩子每周學四小時以上。而對於0~6歲的幼兒來說這負擔是否過重？這需要家長們認真省思。

三、小小孩學美語情形

        同時我們也發現，0-6歲孩子中二成五曾學過美語，而讓孩子學美語原因主要為「趁年紀小，學美語比較容易」（43.2%）、三成「學美語是趨勢，擔心孩子不學會跟不上別人」（30.7%）。

四、小小孩學才藝的過程

進一步瞭解孩子學習過程中的狀況，在學過才藝的孩子中，近四分之一(23.6%)曾發生不想學才藝或課程，而對家人生氣、或發生衝突的狀況。甚至有三成四孩子曾停止學習/接觸某項才藝或課程，並且停止學習的原因中最多是因為「小孩不想學」（45%），由此可見學習才藝和小孩自己的興趣意願仍是有落差的。

針對上述現象，兒盟在此提出四點呼籲：

幼兒需求要注意

幼兒園學習不要才藝化

家長要把關：「應留意是否立案，有無違法情形(如：超收、消防安全不合格)」政府要管理：「補習對象為學齡前幼童，相關規定應更嚴謹」