近來一個比一個誇張、一個比一個嚴重的中學校園霸凌案例驚動了整個教育體系與社會，從教育部到地方政府也紛紛宣示「反霸凌」為新學期的重點校園工作。只是究竟校園霸凌問題有多嚴重呢？我們到底可以做些什麼預防這些嚴重的校園霸凌事件發生？

兒盟於2011年進行之「台灣校園霸凌現況調查」結果發現小學同儕欺負現象有愈來愈嚴重的趨勢，觀察這四年來的霸凌現象，「經常」被霸凌的比例增加幅度高達六成。有鑒於此，兒盟今年特別深入調查國中、國小校園，調查結果18.8%的國小、國中學生表示「最近兩個月內，經常被同學霸凌」，相較於其他國家，台灣的霸凌問題屬於「中等嚴重」的程度，比英國、瑞典都來得嚴重。

進一了解孩子霸凌的方式發現，以排擠不討喜同學的「關係霸凌」最常見佔七成七，其次近六成為言語上攻擊的「言語霸凌」，如：嘲笑(49.2%)、取難聽綽號(48.7%)；令人擔心的是，一成學生(10.5)坦承班上同學常會「肢體霸凌」，毆打那些「不討人喜歡」的孩子。此外，網路霸凌成為新的霸凌形式，調查發現，16.6%曾經在網路上霸凌別人；另外，11.1%表示曾經有「在網路上被別人嘲笑、辱罵、攻擊」等不愉快的經驗。

最令人心疼的是遭受霸凌的孩子經常面臨嚴重的心理創傷，調查發現霸凌的受害兒童中，超過六成的人反應會覺得難過和受傷(67%)、一成四會因此不想上學、甚至有超過四分之一孩子(25.3%)表示「覺得不如死了算了」，在國外，學童因受不了霸凌而自殺的案例時有所聞，可見校園反霸凌行動有其急迫性。

因應霸凌現象，兒盟和屈臣氏也發起了「反霸凌、要和平ABC」行動，提供了反霸凌親職專書、全省巡迴的校園宣導和專線電話…等資源，希望透過幫助學校、家長和支持學童等三管齊下，把霸凌趕出校園，為孩子營造友善學習成長空間。