2018年兒童幸福感調查

兒童節是專屬於孩子們的節日，兒童節的訂定也是希望社會大眾給孩子多一些關注以及愛護，讓孩子們獲得應有的權益及更多的保障，期待社會共同營造一個友善、安全且充滿愛與歡樂的環境陪伴孩子們共同成長。

有鑑於此，兒盟每年都會針對全國兒童進行調查，希望了解孩子的處境，而不同年齡階段的孩子，幸福感是否會有差別呢？本調查於2017年5月24日至6月23日以實體問卷進行調查，採分層多階層叢集抽樣方式，於全台各地（外島除外）隨機抽出學校，依各縣市學生比例決定各縣市施測人數，總計發出1830份問卷，回收1598份有效問卷，回收率87%，在95%的信心水準下，誤差不超過正負2.45個百分點[1]。有效樣本中51.6%為男生，48.4%為女生；五、六、七、八年級學生分別佔26.5%、22.6%、23.8.%、27.1%。

研究發現學童主觀生活滿意感受[2]分數若以100分計，台灣學童主觀生活滿意度平均分數達79.2分，60分以上者佔總人數的82.8%；若進一步以就讀年級分析，發現年級越高生活滿意感受分數越低。自五年級平均85.1分，到八年級的75.1分，可見孩子越大越不快樂。

 為了瞭解孩童各年齡不快樂的原因，兒盟以家庭互動、學校人際、生活健康面向進一步分析：

（一）家庭互動

調查發現，家庭互動會影響孩子自評生活滿意度的結果，如果家庭互動好，生活滿意度也會高分(超過80分) (t=7.599,P<0.001)。

進一步了解家庭互動，研究顯示有48％學生表示爸媽很少或幾乎不會特別空出時間來專注跟他談話、聊天，年紀愈大愈嚴重，國中八年級有51.2％反觀國小五年級只有45.0％。而晚餐時間是家庭中一天最容易相聚的時光，在用餐過程中孩子最有機會跟家人分享一日生活，但調查顯示隨著年齡增長跟家人一同晚餐的時間越少，一周跟爸媽同桌吃晚餐一天以下的比例整體佔16％，而七年級有17.9%及八年級佔18.1%，相較國小五年級學生的12.8％比例明顯高出許多。這也表示隨著年齡增長，能夠跟家人同聚的時間減少，在什麼時候才能得到父母情緒支持呢？

家庭關係除了平常的共餐、談話互動外，同行出遊也是增進親子關係的方式，然而，調查顯示過去一年，兒少跟家人一起旅行的次數，隨著年齡增長明顯減少，75.8％孩子有跟家人一同旅行，五年級有82.7％，到了八年級降至七成(69.5%)。

（二）學校與人際

對孩子而言，家庭生活以外最重要的生活場域是學校，而學校生活狀況亦影響孩子的生活滿意度，如果學校生活過得不錯，孩子的生活滿意度也會高分(超過80分) (t=3.145,P<0.01)。

調查發現孩子主要的人際網絡都在校園形成，卻有11.7%的孩子認為不能輕鬆地在學校交朋友，國中與國小有顯著差異(T=-3.517,p<0.001)，也難怪有些孩子因得不到同儕支持而容易感到孤單(12.9％)，國中顯著高於國小 (T=4.656,p<0.001)。而非常同意自己在學校有歸屬感的比例佔33.3％，從國小五年級38.8%到八年級更是降至27.8%。學校佔據大半的生活，然而，這些孩子們因為同儕的氛圍讓他們在校孤獨感提升，也影響了孩子們的快樂。

     此外，喜歡上學的比例也因學齡有所差異，非常喜歡上學的比例整體平均為15.2％，國小五年級有22.5%，六年級有19.4%，到七年級降至11.3%，八年級學生更只有8.0%，年齡越大越不喜歡去上學。

（三）健康面向

調查健康面向，結果發現孩童自認的健康狀況中，自認非常好的比例佔28.6％，但隨年齡越見下降，五年級有34.7%，但到了國中八年級卻只有22.2%，可見兒少對自我健康的狀況評估隨著年齡增長越來越差。

綜觀上述三個面向，進一步分析發現影響孩子滿意度感受最大的是家庭互動關係(r=0.264,P<0.001)[3]，甚至比學校的影響還大，顯見孩子年紀不管多大，孩子還是孩子，最需要的還是家長的愛和陪伴，一起創造共屬的親子回憶，才能真正感受幸福。

[1]依內政部主計處2017年6月底之人口統計資料，台灣11-14歲之人口母體數919,543人。

[2]原題目為「我有多滿意現在的生活（0-10分，0分為最不滿意，10分為最滿意）」，於此為方便了解，以100分作為基準。

[3]其他面向的相關係數，健康面向為r=0.180 (P<0.001)，學校面向為r=0.132(P<0.001)。